親子閱讀的七大誤區與應對策略(二)
[ 編輯:王維英 | 時間:2019-05-16 15:33:17 | 瀏覽:12次 | 文章來源:班主任研究會 ]
分享到: 0

誤區之二:過早逼孩子讀成人名著

家長總希望孩子盡快長成自己的樣子,迫不及待地讓孩子讀各種成人名著:《紅樓夢》《三國演義》等。結果,孩子們讀得云里霧里,痛苦不堪。

對策之二:分級閱讀,因人而異

一本經典的書,在不適合讀的年齡,扔給孩子們,不僅僅是拔苗助長,更是深度傷害。

 經典作品,是一位沉睡的姑娘,需要小伙子在合適的年齡與時機吻醒她。過早地讓孩子接觸經典,孩子會視經典為畏途,過早埋下一顆厭惡經典的種子,以至于他可能這輩子都討厭這本名著。這,就得不償失了。

孩子的閱讀,要順應他的年齡,適合他的天性。讓孩子們去閱讀他喜歡的作品。愛上閱讀,才是最重要的。

不要總是擔心孩子的閱讀很膚淺。孩子的閱讀,固然會受同伴的影響,但是,家長可以根據老師的建議或者參照比較權威的書單(如新教育編的《兒童閱讀基礎書目100本》、親近母語編制的《最具實踐性的中國小學生分級閱讀書目(2018)》以及“百班千人”推出的系列書單),找到一些好書,讓孩子自己去選擇。

當然,對于閱讀基礎比較好,且愿意挑戰自我的孩子,《紅樓夢》《三國演義》等書,也是可以讀的。

一切,以兒童是否讀得懂,是否合適讀、喜歡讀為唯一原則。


上一篇:親子閱讀的七大誤區與應對策略(一)
下一篇:親子閱讀的七大誤區與應對策略(三)