親子閱讀的七大誤區與應對策略(三)
[ 編輯:王維英 | 時間:2019-05-16 15:35:06 | 瀏覽:13次 | 文章來源:班主任研究會 ]
分享到: 0

誤區三:不認識的字必須查字典

不少家長,想當然地以為,孩子在閱讀一本書的過程中,遇到不認識的字,必須要查字典,否則,連字都不認識,怎么閱讀?!

這樣做,其實很危險的。孩子會因頻繁的查字典,失去閱讀興趣。本來是好玩的閱讀,變得味同嚼蠟。

對策三:放過生字,流暢閱讀

按我個人的閱讀經驗,讀整本書時,碰到不會讀的字,是基本忽略不計的。我會根據上下文推測生字在文中的意思的,大抵猜個八九分??甕庹臼樵畝?,遇到生字,不倡導隨時停下來查字典。只要不影響整體理解,很多生字,是完全可以忽略不計的。                     

讀整本書,邊查字典,邊閱讀,也許是個閱讀的壞習慣。閱讀,要保持相對的流暢度和完整性。當然,遇到影響理解關鍵語段的生字,可以先劃下來,閱讀結束后,再去查字典,也未嘗不可。

讓兒童流暢閱讀,體驗閱讀的快樂,這比什么都重要。閱讀,不是為了識字,而是享受閱讀愉悅,促進精神發展。


上一篇:親子閱讀的七大誤區與應對策略(二)
下一篇:親子閱讀的七大誤區與應對策略(四)
mg电子爆奖视频 福利彩票最晚卖到几点 21点技巧公式 赛车pk10技巧规律 时时彩奖金9.98的平台 江苏一分快3稳赚公式 免费单机麻将游戏 全民彩 二人斗地主游戏下载 安装幸运飞艇黑马计划软件 欢乐生肖免费计划 3d都有哪些玩法 新时时彩官网 香港好彩手机报码开将免费资料大全 北京pk是最简单技巧 pk108码滚雪球计划