親子閱讀的七大誤區與應對策略(四)
[ 編輯:王維英 | 時間:2019-05-16 15:37:01 | 瀏覽:14次 | 文章來源:班主任研究會 ]
分享到: 0

誤區之四:強迫孩子摘抄好詞好句

每讀完一本書,家長總要孩子從書中摘錄所謂的好詞好句。有的,還有字數規定:不摘完四面五面,不算看完一本書。

對策四:愉快閱讀,激發向往心

其實,詞語無所謂好還是壞,只有用得準確與否。不要以為抄了,就一定有效果。沒有目的的機械摘抄,往往是無效甚至負效的。沒有負擔的閱讀,孩子會興致勃勃,一旦有了摘抄的任務,閱讀就會不好玩。

因此,家長不要輕易給孩子布置摘抄的任務。讓孩子零負擔地閱讀,興致勃勃地閱讀,讀完,讓孩子隨意聊聊,或者讓孩子把精彩章節讀給家長聽,即可。

當然,適量的主題式摘抄,讓孩子通過動腦筋,到書中尋寶,并讓孩子口頭說說喜歡這段話、這些句子的理由,也是可以的。

關于摘抄,有一位老師這樣對我說——

摘抄本是好事,一旦變成規定動作,孩子就怕讀書了。那么,怎么辦呢?我一直認為,想辦法讓孩子學會自己主動摘摘記記,很重要。我從不布置學生做摘抄作業,但是有很多同學自己會做,而且樂此不疲,特別有成就感,越做越愿意做。

我只做一件事,就是讓他們欣賞摘抄,產生向往心。比如,我學生時代的摘抄本,過去優秀同學的摘抄。這個做法,家長也可以用呀。你想,家長自己有摘錄的習慣,孩子和你生活在一起,自然而然就學會了。


上一篇:親子閱讀的七大誤區與應對策略(三)
下一篇:親子閱讀的七大誤區與應對策略(五)
福彩3d模拟投注复试 北京pk10大小免费计划 三期必中一肖的资料 极速北京pk赛车开结果 全年无错原创36码论坛 mg电子爆奖视频 冠亚和值计划软件 北京pk10是正规彩票吗 香港小霸王挂牌全篇 北京塞车计划软件 3肖主6码期期准 pk10一天稳赚几百万 二八杠有没有诀窍 七星彩直播 捕鱼达人2老版本下载 泡泡娱乐扎金花技巧规律